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課程資訊 |
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課程名稱 |
教學原理與實務 Teaching：principles and Practicum | |
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開課學期 |
105-1 | |
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授課對象 |
職能治療學研究所 | |
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授課教師 |
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課號 |
OT8012 | |
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課程識別碼 |
429 D0120 | |
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班次 |
01 | |
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學分 |
1 | |
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全/半年 |
半年 | |
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必/選修 |
選修 | |
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上課時間 |
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上課地點 |
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備註 |
總人數上限：20人 | |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 | |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
由於本系博士班目標之一為培養學生具備教學能力。因此本課程旨在訓練博士班學生具有計畫課程、備課、整合課程材料、講授、評分之能力與實務經驗。
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課程目標 |
1.學習教與學理論
2.增加教學實務經驗 3.學習不同的教學策略 | |
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課程要求 |
由指導教授訂定之 | |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
備註： 每週二下午三點到五點 (依照主開課教師課堂與實習課程地點) | |
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指定閱讀 |
待補 | |
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參考書目 |
1. http://www.newhorizons.org/strategies/front_strategies.html
2. http://www.teachernet.gov.uk/teachingandlearning/ 3. Radomski, M.V., Latham, C.A.T. (2014) Occupational Therapy for Physical Dysfunction. Baltimore, MD: Lippincott Williams & Wilkins. | |
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評量方式 (僅供參考) |
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課程進度 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/13 | 教與學概論(一) |
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第2週 |
9/20 | 教與學概論(二) |
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第3週 |
9/27 | 教與學概論(三) |
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第4週 |
10/4 | 問題導向學習(一) |
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第5週 |
10/11 | 問題導向學習(二) |
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第6週 |
10/18 | 問題導向學習實例 |
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第7週 |
10/25 | 問題導向學習：教案報告 |
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第8週 |
11/1 | 老師公差 |
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第9週 |
11/8 | 問題導向學習：案例報告
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第10週 |
11/15 | 臨床教學方法
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第11週 |
11/22 | 實證職能治療教學方法：研究推理
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第12週 |
11/29 | 實證職能治療教學方法：統計推理
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第13週 |
12/6 | 實證職能治療教學方法：實務推理
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第14週 |
12/13 | 實證職能治療教學方法：倫理推理
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第15週 |
12/20 | 實證職能治療教學方法：PICO法則的應用
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第16週 |
12/27 | 實證職能治療教學方法：多元學習評量
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第17週 |
1/3 | 實證職能治療教學方法：雙向回饋 |